Saúde Mental

Desordem Defiant Opositional Parenting e Estratégias Teaching para ODD

Lidar com crianças que exibem TDA ou transtorno desafiador de oposição pode ser um trabalho frustrante. Pode parecer para você que você tenha experimentado todos os métodos possíveis, mas nada parece funcionar para fazer com que seu filho cumpra com você. Isso pode tornar o relacionamento entre pais e filhos bastante estressado. O que quer que você faça parece não ter nenhum efeito em seu filho, o que pode ser uma razão por trás de sua raiva, frustração e desapontamento.

As crianças que sofrem de Transtorno Desafiador Opositivo (ODD) não são como as crianças normais e, portanto, lidar com elas requer táticas diferentes, ao contrário das crianças comuns. As crianças regulares têm uma ideia do que a sociedade e seus pais esperam delas. Eles têm uma ideia dos limites que estão lá. Então, embora possam tentar testar o limite de tempos em tempos, eles não são totalmente independentes das regras e regulamentos. As crianças que sofrem de transtorno desafiador de oposição (TDO), por outro lado, desafiam totalmente a sociedade e suas regras. Eles não se importam com quaisquer limites impostos a eles e estão sempre atentos a novas formas de quebrar as regras que exercem bastante pressão sobre os pais.

As crianças que sofrem de transtorno desafiador de oposição (ODD) criam o caos diariamente apenas para entretenimento. Se eles estão entediados, eles criam situações caóticas que são obrigadas a pressionar os botões emocionais dos pais. Pode ser muito difícil lidar com uma criança com transtorno desafiador opositivo (TDO) em tal situação, o que pode levar os pais a se culpar por tal desastre. Até mesmo a sociedade julga duramente os pais de uma criança de transtorno desafiador opositor (TDO) que pode ser uma fonte de tensão emocional e psicológica para os pais. Torna-se muito fácil culpar a si mesmo pelo caos.

Conseqüências normais não funcionam com crianças com transtorno desafiador de oposição (ODD)

Você já reparou que as conseqüências normais parecem não funcionar em sua criança com transtorno desafiador opositivo (TDO)? Por que este caso? Isso ocorre porque uma criança com transtorno desafiador opositivo (TDO) é diferente de uma criança normal e não se importa com quaisquer consequências que você possa ter para elas. Mesmo se você tirar privilégios, eles lhe darão uma atitude “não se importe”. Isso pode ser bastante perturbador para um pai. Você está fadado a se sentir desesperado e furioso que nenhuma das medidas de controle está trabalhando em seu filho. As crianças ODD querem jogar o jogo do controle e são geralmente os mestres de controlar a situação à custa da sanidade mental de seus pais. Portanto, não espere que eles respondam a nenhum dos seus apelos emocionais ou lógicos.

Ao contrário de uma criança normal, uma criança com transtorno desafiador de oposição (TDO) não deixaria que você tivesse qualquer tipo de controle sobre seu comportamento. Quando você pune uma criança normal, eles vão mais ou menos ouvir você. Mas uma criança com Transtorno Desafiante Opositivo (ODD) nunca lhe dará ouvidos. Aterre-os e eles escaparão da janela em alguns minutos. As crianças com transtorno desafiador de oposição (TDO) sentem prazer com a luta pelo poder e, assim, são muito criativas quando se trata de contornar as consequências. Esta é uma situação difícil para um pai ou mãe, pois nada parece funcionar com seus filhos de transtorno desafiador de oposição (ODD). Eles não sentem quase nenhum desconforto ao serem punidos pelos pais e fazem as mesmas coisas repetidas vezes.

Consequências de falha na prova podem funcionar com crianças com Transtorno Desafiador Opositivo (ODD)

As conseqüências à prova de falhas são algo que os especialistas conceberam, que ajuda os pais de crianças com transtorno desafiador de oposição (TDO) a lidar com seu comportamento de maneira eficaz. Estas são conseqüências à prova de falhas porque o controle total das conseqüências em tal cenário está inteiramente nas mãos dos pais. Mostramos aos pais como usar exatamente esses tipos de conseqüências.

Se considerarmos o uso da internet, por exemplo, você precisa ter controle total sobre a situação. Se você acabou de dizer ao seu filho que ele está proibido de usar os serviços de internet, ele simplesmente navegará na web quando estiver dormindo. Eles vão até ostentá-lo em seu rosto ao contrário de uma criança normal, porque eles têm prazer de quebrar as regras. Tal conseqüência não é prova de falhas porque você não tem controle sobre a situação. No entanto, se você parar de pagar as contas de internet e suspender os serviços de internet, então é um método de prova de falha. Seu filho pode continuar a navegar na internet na casa de algum amigo. Mas sua consequência permanece firme, ele não pode usar o serviço de internet de casa até e a menos que ele se retifique. Você pode obter seu próprio acesso à Internet a partir da conexão Wi-Fi ao seu telefone,

Outro exemplo de conseqüência é suspender a criança de usar seu telefone. Mas, dificilmente é um método à prova de falhas como uma criança pode usar o telefone facilmente quando você está dormindo ou não olhando. No entanto, se você decidir não pagar mais as contas de telefone e suspender os serviços, ele se tornará um método à prova de falhas. A criança com transtorno desafiador opositivo (ODD) ainda terá seu telefone, mas não poderá telefonar ou enviar mensagens de texto ou mesmo usar os serviços de internet. Ele pode recorrer ao uso do telefone de um amigo, mas seu próprio telefone não funcionaria a menos que você pague pelas contas.

Uma abordagem diferente de pensar sobre o resultado de uma ação

Nós tendemos a pensar que as conseqüências resultarão na mudança de comportamento de uma criança. No entanto, na realidade, as consequências e a mudança de comportamento dificilmente andam de mãos dadas. Não é necessário que, logo após uma consequência, uma criança com transtorno desafiador opositivo (ODD) mude seu comportamento. Ele pode se tornar mais teimoso apenas para jogar o jogo do poder. No entanto, o que queremos fazer é preparar uma criança para o mundo real. No mundo real, há consequências para o comportamento indesejável, quer você aprenda com isso ou não. Uma criança deve saber que, se ele se envolver na atividade A, a conseqüência B está prestes a se seguir, independentemente de suas estratégias manipuladoras. Lentamente, a criança é obrigada a mudar seu comportamento, a fim de evitar as consequências desfavoráveis ​​que possam atrapalhar sua vida.

Do Transtorno Desafiador Opositivo (ODD) para Transtorno da Conduta

Depois de ler isto, se você está pensando: “Mas até mesmo os resultados de prova de falha não funcionam com o meu filho. Meu filho está ameaçando e danifica a minha casa.” Nesse cenário, o adolescente provavelmente ultrapassou os limites do transtorno desafiador de oposição (TDO) e entrou no Transtorno de Conduta. Essas crianças destroem a propriedade e violam os direitos dos outros, e nada além do sistema legal pode agir como uma conseqüência da prova de falhas para eles. Existem algumas dicas que podem ajudá-lo a fazer com que a polícia e o sistema judicial o ouçam e você não precise mais ficar frustrado ao lidar com isso.

Estratégias de ensino para crianças com transtorno desafiador de oposição (ODD)

Educar crianças com transtorno desafiador de oposição ou TDO pode ser bastante exigente, mas com a ajuda dessas abordagens você descobrirá que as coisas podem progredir muito melhor. Ensinar uma criança com transtorno desafiador opositivo (ODD) é um trabalho exaustivo. Pode ser bastante frustrante, pois pode parecer que a criança não está disposta a ouvi-lo. No entanto, seria bom ter em mente que essas crianças agem assim porque em algum lugar elas também estão sofrendo. Embora pareça que eles estão apenas criando situações caóticas para causar miséria aos outros, nem sempre é o caso. As crianças que sofrem de transtorno desafiador de oposição (TDO) têm déficits mentais como resultado de negligência, desvantagens econômicas ou desequilíbrios neuroquímicos.

Estabelecer Expectativas é uma Boa Estratégia de Ensino para Crianças com Transtorno Desafiador Opositivo (ODD)

Se um professor puder estabelecer as expectativas que precisa de um aluno com transtorno desafiador de oposição (TDO), então fica mais fácil para as crianças seguirem adiante. Os professores farão bem em começar o dia colocando 2 ou 3 gols na frente das crianças com transtorno desafiador de oposição (TDO), o que os ajudará a saber exatamente o que se espera deles. Essas metas podem incorporar expectativas como “Eu cumprirei a palavra ‘Não'” ou “Eu seguirei as instruções”. Monitore o progresso da criança durante todo o dia depois de colocar as expectativas exigidas na frente deles. Reafirme as expectativas quantas vezes forem necessárias para obter o resultado desejável. Assim, estabelecer expectativas é uma estratégia de ensino prático para crianças com TDO.

Louvando a criança ocasionalmente é uma estratégia de ensino eficaz para crianças com transtorno desafiador opositivo (ODD)

As crianças que sofrem de transtorno desafiador de oposição (TDO) podem parecer dar uma atitude de “Não se importam”. Mas se você elogiar a bainha de vez em quando, isso pode ser um incentivo para um bom comportamento. Algumas palavras de apreciação do professor significam um grande problema para esses alunos e tornam o processo de educação muito mais suave. Além disso, recompensar o bom comportamento é essencial para fazer com que as crianças com transtorno desafiador de oposição (TDO) ajam de maneira adequada. Prever a criança ocasionalmente é uma estratégia de ensino produtiva para crianças com TDO.

Fazer com que as crianças aprendam sobre as conseqüências naturais do comportamento indesejável é uma estratégia poderosa para crianças com Transtorno Desafiador Opositivo (ODD)

Alunos com Transtorno Desafiador Opositivo ou TDO normalmente respondem bem a elogios e flexibilidade, mas devem saber que qualquer tipo de comportamento indesejável terá um resultado ruim. O resultado tem que ser lógico e significativo e algo que as crianças sempre desejem evitar.

As consequências devem ser tais que ajudem as crianças a superar o comportamento disruptivo. Uma professora tem que conhecer bem o seu aluno a fim de encontrar tais consequências que serão significativas para eles. Alguns alunos, por exemplo, adoram fazer atividades na sala de aula, portanto, isso não seria um resultado eficaz para a conduta incorreta.

Trabalhar com crianças que são vítimas de transtorno desafiador de oposição (ODD) muitas vezes pode envolver mais trabalho e pode ser frustrante às vezes. Mas, no entanto, também pode ser esclarecedor para os professores que tiveram tempo extra para reconhecer a doença do aluno. Estabelecer expectativas claras a partir dos estudantes de transtorno desafiador de oposição (TDO) e fornecer a eles resultados positivos e negativos antecipados para suas ações pode ser um grande passo para torná-los responsivos em direção ao caminho da ação correta.

Especialista em Dor at | 425-968-1599 | [email protected]

Eu sou o Dr. Ruby Crowder e sou especialista em medicina pulmonar e cuidados intensivos. Eu me formei na Universidade da Califórnia, em San Francisco. Eu trabalho no Hospital Geral de São Francisco e Centro de Trauma de Zuckerberg. Eu também sou professor associado de medicina na Universidade da Califórnia, em San Francisco.

Eu pesquisei a epidemiologia e o manejo da tuberculose em países de alta incidência e publiquei muitos remédios e artigos relacionados à saúde sobre o Exenin e em outras revistas médicas.

Finalmente, gosto de viajar, mergulhar e andar de mochila.

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